Mehrere hundert Stunden haben Jal Mehta und Sarah Fine in den Klassen der 30 innovativsten US-Schulen bei Gesprächen mit Lehrern und Schülern verbracht. Ihr Ziel: Herauszufinden, was nötig wäre, um High Schools in Orte zu verwandeln, in denen sich die Schüler tiefgreifend mit Wissen befassen. Das Ergebnis war ernüchternd: „Deeper Learning“ ist eher die Ausnahme als die Regel. In einzelnen Fächern wurden die Autoren fündig. In ihrem Buch führen sie aus, was Schulen tun müss(t)en, um den Rahmen für tiefergehendes Lernen zu schaffen.
FALTER-Rezension 