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| Reihe | Complicated Conversation |
|---|---|
| Themen | Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Theorie und Philosophie Moralische und soziale Absichten von Erziehung |
| ISBN | 9780820481272 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsdatum | 07.09.2006 |
| Größe | 21 x 14.8 cm |
| Verlag | Peter Lang Publishing Inc. New York |
| Lieferzeit | Lieferung in 7-14 Werktagen |
Synoptic textbooks have played a major role in the intellectual advancement of U.S. curriculum studies. William F. Pinar argues for a new synoptic text, summarizing recent and relevant research in the academic disciplines toward the subjective and social reconstruction of the public sphere that is the school classroom. Such a reconceptualization of curriculum development enables teachers to complicate the classroom conversations they themselves will lead. Subsequent essays demonstrate the thematic and methodological forms such curriculum development might take.
| Reihe | Complicated Conversation |
|---|---|
| Themen | Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Theorie und Philosophie Moralische und soziale Absichten von Erziehung |
| ISBN | 9780820481272 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsdatum | 07.09.2006 |
| Größe | 21 x 14.8 cm |
| Verlag | Peter Lang Publishing Inc. New York |
| Lieferzeit | Lieferung in 7-14 Werktagen |
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