La mobilité dans la formation des enseignant.e.s en Suisse : quelles conceptions scientifiques pour quels défis didactiques ? / Mobilität in der schweizerischen Lehrer:innenbildung: Wissenschaftliches Verständnis und didaktische Herausforderungen

198 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Cet ouvrage collectif questionne l’articulation entre les conceptions théoriques de la mobilité et les pratiques institutionnelles de celle-ci dans les instituts de formation des enseignant.e.s en Suisse. Unter anderem werden folgende Fragen diskutiert: Wie werden Mobilitäten in der schweizerischen Lehrer:innenbildung typisiert? Inwiefern finden grundlegende Konzepte, Begriffe und Epistemiologien Eingang in die Curricula? Quelles sont les limites et les perspectives ? Chaque contribution apporte un éclairage situé institutionnellement aux questionnements communs, wobei Einblicke in bestehende Praktiken, das zugrunde liegende wissenschaftliche Verständnis und damit verbunden didaktische oder institutionelle Herausforderungen aufgedeckt werden. L’ouvrage réunit des contributions en français, en anglais, en allemand et parfois combinant plusieurs de ces langues, wie diese Synopsis.

• Reihe: Champs Didactiques Plurilingues : données pour des politiques stratégiques
• Themen: Gesellschaft und Sozialwissenschaften Soziologie und Anthropologie Anthropologie Sozial- und Kulturanthropologie, Ethnographie
• ISBN: 9782875749161
• Sprache: Französisch
• Erscheinungsdatum: 25.04.2024
• Größe: 21 x 14.8 cm
• Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
• Band herausgegeben von: Jésabel Robin, Simone Ganguillet