Universelles Design und barrierefreies Lehren und Lernen als Herausforderung

Eine explorative Studie über Studierende mit anerkannten Lernschwächen in Fremdsprachstudiengängen an vier Hochschulen in drei Ländern (Italien, Schweiz, Deutschland)

von Francesca Capocci

348 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Wie kann Hochschullehre in Fremdsprachen-Departments so gestaltet werden, dass alle Studierenden gleiche Lernchancen erhalten? Dieses Buch untersucht Lehr- und Lernpraktiken in Deutschland, Italien und der Schweiz auf Grundlage des Universal Design for Learning (UDL). In einem Mixed-Methods-Design werden quantitative Befragungen und qualitative Interviews kombiniert, um die Überzeugungen und Erfahrungen von Lehrenden und Studierenden im Umgang mit Inklusion und Barrierefreiheit zu erfassen.

• Reihe: Mehrsprachigkeit in Europa / Multilingualism in Europe
• Themen: Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Bildungsstrategien und -politik Bildungsziel Inklusion
• ISBN: 9783034364072
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 01.07.2025
• Größe: 21 x 14.8 cm
• Verlag: Peter Lang Group AG, International Academic Publishers