Maximilian Barth, Dirk Brockmann-Behnsen, Gunnar Friege, Frauke Haake, Rainer Müller, Henning Rode, Kristine Tschirschky, Michael Hof, Elisabeth Kraus, Bernd-Uwe Runge, Martin Salm, Benjamin Schmidt, Dominik Hilbert, Matthias Penselin, Matthias Predel, Boris Rabe
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Kurzbeschreibung des Verlags
Die Reihenfolge der Kapitel folgt dem Lehrplan für Berufliche Gymnasien in Baden-Württemberg
, die Ausgabe ist aber auch für andere Bundesländer geeignet
. Für Rheinland-Pfalz
finden Sie unten auf dieser Seite einen Stoffverteilungsplan
, der Ihnen eine Orientierung gibt, in welchem Raum, Umfang und Kontext die vom Lehrplan vorgesehenen Teilkompetenzen mit den beiden Bänden erworben werden können. Zudem werden Ihnen einige Vorschläge präsentiert, welche Schwerpunkte Sie dabei setzen können.
Konzept des Lehrwerks:
Besonders niedrigschwellige Themeneinstiege und Einstiegsversuche
Kennzeichnung der Aufgaben in drei Niveaustufen
zur Unterstützung der binnendifferenzierten Wissensvermittlung
Verwendung besonders anschaulicher Beispiele aus der Alltagswelt
der Schüler/-innen
Autoren unterrichten selbst an einem Beruflichen Gymnasium
in Baden-Württemberg und kennen die Schülerschaft
exakt nach Bildungsplanvorgaben konzipiert
kompetenzorientiert ausgerichtet durch moderne Experimente und Methodenanwendungen - schult dadurch das vernetzte Wissen
inklusive kompetenzorientierter Versuchsaufgaben
leicht umsetzbare Einbindung digitaler Lernmethoden
ohne Vorkenntnisse und mit nur wenig technischer Unterstützung
Kapitelaufbau:
bewusst offen gehaltene Fragestellungen und Probleme aus Alltagssituationen eröffnen Ihnen Raum zu einem Austausch-orientierten Themeneinstieg
ein anschließender, leicht in Ihren Unterricht integrierbarer Einstiegsversuch
für die Schüler/-innen führt über eine direkte Erfahrbarkeit an eine wissenschaftliche Betrachtung und Untersuchung der physikalischen Phänomene heran
aus den Beobachtungen heraus werden die inhaltlichen Kompetenzen
vermittelt und somit auch das Verständnis der wissenschaftlichen Bedeutung des Experiments als Methode weiterentwickelt
weitere Versuchsbeschreibungen
und Schülerversuche führen den Lernprozess fort, indem der Wissenstransfer angeregt wird und Ihre Schüler/-innen angeleitet werden, Hypothesen aufzustellen und diese zu testen
Methodenseiten
(z.B. zum physikalischen Arbeiten) unterstützen Ihre Schüler/-innen in der Entwicklung von Erkenntnisgewinnungs- und Bewertungskompetenz
Weitere Vorteile:
vernetzte Aufgaben
am Ende jedes Hauptkapitels, mit denen Ihre Schüler/-innen die Möglichkeit haben, den eigenen Lernfortschritt selbst zu überprüfen
VIP-Bereich:
Zu allen Themenbereichen finden Sie Vertiefungen, die direkt an die Inhalte des Lehrplans anknüpfen
Merksätze
fassen das Wichtigste kompakt zusammen
Zu diesem Lehrwerk sind folgende Materialien separat erhältlich oder demnächst verfügbar:
BiBox inkl. E-Book mit Material
Lösungen als Download oder gedruckte Fassung
Weitere Lehrwerke nach neuem Bildungsplan für Berufliche Gymnasien in Baden-Württemberg finden Sie unter www.westermann.de/bgy-bawue!
Maximilian Barth, Dirk Brockmann-Behnsen, Gunnar Friege, Frauke Haake, Rainer Müller, Henning Rode, Kristine Tschirschky, Michael Hof, Elisabeth Kraus, Bernd-Uwe Runge, Martin Salm, Benjamin Schmidt, Dominik Hilbert, Matthias Penselin, Matthias Predel, Boris Rabe
