Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?!

Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik

von Johannes Heger

641 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Pluralität ist nicht nur eine Signatur der Lebenswelt, von der die Religionspädagogik herausgefordert ist. Die äußere Pluralität führt vielmehr auch zu einer vielgestaltigen Ausrichtung der Religionspädagogik selbst als Wissenschaft. So buchstabiert(e) sich die Disziplin unter anderem als Anwendungswissenschaft, Ideologiekritik, Handlungswissenschaft, empirische Wissenschaft, Wahrnehmungswissenschaft und Semiotik aus. Dies lässt fragen, ob die wissenschaftstheoretische Ausrichtung der Religionspädagogik eine Perspektivenfrage darstellt, die nach einer Richtungsentscheidung verlangt. Die unterschiedlichen Erarbeitungsschritte der vorliegenden Studie steuern diesbezüglich einer eindeutigen Antwort zu: Nicht in einer künstlich erzeugten Monoperspektivität, sondern in einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität ist die entscheidende Option einer zukunftsfähigen Religionspädagogik zu sehen.

• Reihe: Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft
• Themen: Philosophie und Religion Religion und Glaube Religiöse Aspekte Religiöses Leben und religiöse Praxis Religiöse Unterweisung, Religionsunterricht
• ISBN: 9783506785589
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 16.01.2017
• Größe: 23.3 x 15.7 cm
• Verlag: Brill | Schöningh