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| Reihe | Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung |
|---|---|
| Themen | Gesellschaft und Sozialwissenschaften Soziologie und Anthropologie Soziologie Familie, Verwandtschaft und Beziehungen |
| ISBN | 9783531193786 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsdatum | 07.11.2014 |
| Größe | 21 x 14.8 cm |
| Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Lieferzeit | Lieferung in 7-14 Werktagen |
| Herstellerangaben | Anzeigen Springer Nature Customer Service Center GmbH Europaplatz 3 | DE-69115 Heidelberg ProductSafety@springernature.com |
Der elementarpädagogische Kontext hat bildungspolitisch gegenwärtig Hochkonjunktur. Ihm wird zugeschrieben, in besonderem Maße zum Abbau von Bildungsungleichheit in Deutschland beitragen zu können. Die vorliegende ethnografische Studie beansprucht, einen Beitrag zur empirischen Fundierung bislang eher programmatisch geführter Debatten zu leisten. Sie fragt danach, welche Bedeutung macht- und ungleichheitsrelevante Unterscheidungen in der frühen Kindheit haben. Mit einem poststrukturalistisch informierten praxis- und subjekttheoretischen Zugang werden interpersonale Praktiken von Kindern fokussiert. Als differenzrelevante Positionierungspraktiken werden sie dahingehend befragt, wie in ihnen Differenz (re-)produziert wird.
| Reihe | Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung |
|---|---|
| Themen | Gesellschaft und Sozialwissenschaften Soziologie und Anthropologie Soziologie Familie, Verwandtschaft und Beziehungen |
| ISBN | 9783531193786 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsdatum | 07.11.2014 |
| Größe | 21 x 14.8 cm |
| Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH |
| Lieferzeit | Lieferung in 7-14 Werktagen |
| Herstellerangaben | Anzeigen Springer Nature Customer Service Center GmbH Europaplatz 3 | DE-69115 Heidelberg ProductSafety@springernature.com |
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