Informatik und Schule 1991

Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen GI-Fachtagung Oldenburg, 7.-9. Oktober 1991 Proceedings

348 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Der Band enth{lt die Tagungsbeitr{ge der 4. Fachtagung "Informatik und Schule" unter dem Thema "Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen. Die Referate umspannen - die Fragen der Didaktik in verschiedenen F{chern der unterschiedlichen Schulstufen, -formen und -arten, wenn der Computer als Medium in den Unterricht eingef}hrt wird (Thematische Gruppe "Didaktik und Unterricht" und deren Spezialisierung "Kaufm{nnische Anwendungen", die insbesondere auch die betriebliche Ausbildung einschlie~t; - Beispiele zu Fragen der "Fachdidaktik im Hochschulbereich"; - die Probleme der Nutzung von Software-Systemen als Werkzeuge im Unterricht (Thematische Gruppe "Werkzeuge"). Dazu geh|rt auch die Spezialgruppe "Modellbildung und Simulation", die Versuche mit einem neuen Programmsystem f}r das dynamische Modellieren diskutiert; - die M|glichkeiten und Techniken zur Erstellung von Lernsoftware mit Hilfe von "Autorensystemen"; - allgemeine Fragen der politischen Bildung und der Schaffung einer vernunftbegr}ndeten angemessenen Haltung zur Informationstechnik im Leben des Einzelnen - auch beim Lernen (Thematische Gruppe "Allgemeine Aspekte"). Dazu kommen die Beitr{ge zum Workshop "Wissenserwerb mit kooperativen Systemen", der sich grundlagenorientiert mit den Theorien auseinandersetzt, die die Kognitionswissenschaft und die Informatik zu dem Paradigma des "assistierenden Computers" entwickelt haben.

• Reihe: Informatik-Fachberichte
• Themen: Informatik und Informationstechnologie Informatik Theoretische Informatik
• ISBN: 9783540546191
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 01.10.1991
• Größe: 244 x 170 mm
• Verlag: Springer
• Herausgegeben von: Peter Gorny