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| Themen | Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Schulen und Vorschulen Grundschule und Sekundarstufe I |
|---|---|
| ISBN | 9783565444595 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsdatum | 13.05.2026 |
| Größe | 20.5 x 13.5 cm |
| Verlag | epubli |
| Empf. Lesealter | ab 18 Jahre |
| Lieferzeit | Lieferung in 7-14 Werktagen |
Dieses Buch eröffnet einen neuen Blick auf das Erlernen der Schriftsprache. Es zeigt, dass Rechtschreibung kein starres Regelwerk ist, sondern ein System mit innerer Ordnung und logischen Zusammenhängen, die Kinder verstehen können.Viele Kinder scheitern nicht an mangelndem Fleiß, sondern daran, dass ihnen die Architektur der Sprache nie wirklich erklärt wurde. Sabine Gessenich verbindet jahrelange lerntherapeutische Erfahrung mit verständlichen Einblicken in Wortfamilien, Vokallängen und Satzlogik. Dabei geht es nicht um Regeldrill oder trockene Fehlerlisten, sondern um die zentrale Frage: Wie können Kinder Sprache wirklich verstehen lernen – ohne Druck, Beschämung und ständiges Korrigieren? Das Buch beleuchtet unter anderem:Fehler als Denkspuren: Warum Rechtschreibfehler oft Logik beweisen statt Nachlässigkeit. Sprachverarbeitung: Wie das Gehirn beim Schreiben wirklich arbeitet. Strategien statt Regeln: Wie Wortfamilien und Sprachmuster echte Sicherheit geben. Lernbeziehung: Warum die innere Haltung der Erwachsenen den Lernprozess entscheidend beeinflusst. Praxisnahe Begleitung: Wie Sie Kinder ruhig, alltagsnah und entwicklungsorientiert unterstützen können. Ein wertvoller Ratgeber für Eltern, Lehrkräfte, Lernbegleiter:innen und Therapeut:innen, die Kindern den Weg zur Schrift mit Verständnis statt mit Druck ebnen möchten.
| Themen | Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Schulen und Vorschulen Grundschule und Sekundarstufe I |
|---|---|
| ISBN | 9783565444595 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsdatum | 13.05.2026 |
| Größe | 20.5 x 13.5 cm |
| Verlag | epubli |
| Empf. Lesealter | ab 18 Jahre |
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