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| Reihe | Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht |
|---|---|
| Themen | Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Bildungsstrategien und -politik |
| ISBN | 9783631604274 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsdatum | 17.09.2010 |
| Größe | 21 x 14.8 cm |
| Verlag | Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
| Reihe herausgegeben von | Stephan Breidbach |
| Lieferzeit | Lieferung in 7-14 Werktagen |
Is two-way immersion education associated with social and intercultural benefits? This book examines social and intercultural benefits of bilingual or two-way immersion (TWI) schooling in Staatliche Europa-Schule Berlin (SESB) . The author uses quantitative methods to compare SESB with mainstream education and identifies a series of statistically significant differences between the two. These findings contribute to the well-structured argument that SESB programmes can play a role in promoting social integration and group cohesiveness within schools and potentially in the wider society. The author also makes a number of recommendations for stakeholders and policymakers, and suggests that SESB may indeed serve as a useful model for other multilingual areas of Europe.
| Reihe | Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht |
|---|---|
| Themen | Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Bildungsstrategien und -politik |
| ISBN | 9783631604274 |
| Sprache | Englisch |
| Erscheinungsdatum | 17.09.2010 |
| Größe | 21 x 14.8 cm |
| Verlag | Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
| Reihe herausgegeben von | Stephan Breidbach |
| Lieferzeit | Lieferung in 7-14 Werktagen |
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