Zum Einfluss digitaler Werkzeuge auf die Konstruktion mathematischen Wissens

von Michael Rieß

561 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Michael Rieß untersucht die qualitativen Unterschiede in der Konstruktion mathematischen Wissens nach einem Unterricht mit digitalen Werkzeugen. Dazu erarbeitet er zunächst auf der Basis allgemeiner Lerntheorien ein Wirkungsmodell für den Einfluss der im Mathematikunterricht verwendeten Werkzeuge auf individuelle mathematische Konzepte. Das Modell bildet die Grundlage für das Design der empirischen Studie, deren Ergebnisse im Kontext der entwickelten Theorie Einblicke in die mögliche Beantwortung der Fragestellung liefern. Der Autor identifiziert unterschiedliche Denkweisen, Lösungsstrategien und Verwendungen mathematischer Darstellungen und zeigt, dass insbesondere die beobachteten Differenzen Charakteristika aufweisen, die über die Verwendung unterschiedlicher Handlungsschemata hinausgehen. Dies stützt die Annahme, dass der Umgang mit verschiedenen Werkzeugen zu fundamentalen Änderungen individueller mathematischer Konzepte führen kann.

• Reihe: Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
• ISBN: 9783658206437
• Erscheinungsdatum: 18.01.2018
• Genre: Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH