Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administration

Neue Befunde zu alten Problemen

337 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Mit Blick auf eine Evidenz- bzw. Forschungsorientierung vereint der Sammelband Überblicksbeiträge, empirische Studien sowie Beispiele guter Praxis auf den Ebenen Lehrer*innenbildung, Schulpraxis sowie Bildungspolitik und Bildungsadministration. Dabei werden nicht nur die jeweiligen Programmatiken hinter den Ansprüchen einer universitären Forschungsorientierung, eines datengestützten schulischen Handelns sowie einer evidenzbasierten Steuerung des Bildungssystems kritisch beleuchtet, sondern auch mögliche Ursachen einer  geringen Evidenzorientierung auf den drei Ebenen identifiziert. Kapitel 10 ist unter einer Creative Commons Attribution 4.0 International License über link.springer.com frei verfügbar (Open Access).

• Reihe: Educational Governance
• Themen: Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Bildungssysteme und -strukturen
• ISBN: 9783658383763
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 03.06.2023
• Größe: 21 x 14.8 cm
• Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
• Herausgegeben von: Kris-Stephen Besa, Denise Demski, Johanna Gesang, Jan-Hendrik Hinzke