Studienmotive, Erwartungen und Studiengestaltung im Spannungsfeld von Personalentwicklung und Persönlichkeitsbildung

Öffentliche und private Hochschulen im Vergleich

von Christiane Arndt, Anne Richter

149 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Ausgehend von der Annahme, dass öffentliche Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW) stär­ker auf Persönlichkeitsentwicklung und private HAW stärker auf Personalentwicklung ausgerichtet sind, untersucht der Beitrag Unterschiede in Studienwahlmotiven und Erwartungen an Kompetenz­entwicklung von Studierenden sowie deren Bearbeitung in der Studiengestaltung an HAW unter beson­derer Berücksichtigung des Theorie-Praxis-Verhältnisses. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Aus­gangsannahme nur begrenzt bestätigt. Studienentscheidungen sind durch ambivalente Motivbündel geprägt. Deutlich wird, dass nicht die Trägerschaft selbst, sondern vor allem Fächergruppen sowie Bil­dungs- und Berufsbiografien der Studierenden differenzierend wirken. Nähe zur (Berufs-)Praxis ist zwar konstitutiv für alle HAW, realisiert sich jedoch über unterschiedliche Ansätze und Beteiligte. Sie wird insbesondere an den öffentlichen HAW kritisch hinsichtlich ihrer Grenzen für Reflexionsräume und Risiken einer Vereinnahmung durch Praxis betrachtet. Der Beitrag schlussfolgert, dass das Spannungs­feld weniger als Frage der Trägerschaft zu verstehen ist, sondern vielmehr als eine Frage der Stu­diengestaltung zwischen biografischer Heterogenität, Praxiserwartungen sowie organisatorisch und didaktisch ermöglichten Reflexionsräumen.

• Reihe: HoF-Arbeitsberichte
• Themen: Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
• ISBN: 9783690590136
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 02.09.2026
• Größe: 29.3 x 20.5 cm
• Verlag: Institut f. Hochschulforschung Wittenberg