Konzepte historischen Denkens und ihre Entwicklungslogik

Eine Studie zur Genese historischer Verständnishorizonte

von Heinrich Ammerer

296 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Konzeptuelles Lernen ist ein vielversprechender Weg, junge Menschen zu wissenschaftsnahem historischem Denken zu führen. Es macht die Lernenden mit den Prinzipien des Faches vertraut und steigert ihre Fähigkeit, historische Sinnzusammenhänge in ihrer ganzen Komplexität zu erfassen. Dieser Band sucht nach Entwicklungslogiken die dem zugrunde liegen. In einer Interviewstudie werden einhundert ForschungspartnerInnen vom Kindergarten- bis zum Erwachsenalter zu ihren historischen Vorstellungen, Interessen und weiteren flankierenden Aspekten von Geschichtsbewusstsein befragt. Er schlägt ein theoretisches Untersuchungsmodell vor, das Konzepte unterschiedlicher Ordnungen gleichermaßen berücksichtigt, und bietet Übersichten zum fachlichen Conceptual-Change-Diskurs.

• Reihe: Wochenschau Wissenschaft
• Themen: Kinder, Jugendliche und Bildung Unterrichtsmaterial Geistes- und Sozialwissenschaften, allgemein Geschichte
• ISBN: 9783734413964
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 06.04.2022
• Größe: 21 x 14.8 cm
• Verlag: Wochenschau Verlag