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un/genügend fähig
Zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen
210 Seiten, Buch
€ 43,20
| Reihe | klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung |
|---|---|
| ISBN | 9783781522862 |
| Erscheinungsdatum | 19.02.2019 |
| Genre | Pädagogik/Sonderpädagogik |
| Verlag | Verlag Julius Klinkhardt |
| Lieferzeit | Lieferung in 7-14 Werktagen |
| Herstellerangaben | Anzeigen Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG Ramsauer Weg 5 | DE-83670 Bad Heilbrunn vertrieb@klinkhardt.de |
Unsere Prinzipien
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- ✔ keine Weitergabe personenbezogener Daten an Dritte
- ✔ als 100% österreichisches Unternehmen liefern wir innerhalb Österreichs mit der Österreichischen Post
Kurzbeschreibung des Verlags
Was geschieht im inklusiven Unterricht? Wie differenzieren Lehrkräfte dort? Und was bedeutet das für die Herstellung von Differenz und Ungleichheit?
Die vorliegende poststrukturalistische Ethnographie rekonstruiert eine zentrale unterrichtliche Differenzierung der Lehrkräfte. Diese regulieren Schüler*innen entlang der Differenz genügende Fähigkeit vs. ungenügende Fähigkeit:
Wer den Anforderungen (vermeintlich) genügen kann, wird dahingehend reguliert, sich auch entsprechend zu verhalten. Wer dies nicht kann, darf abweichen. So wird alltäglich hergestellt, wer für den Unterricht un/genügend fähig ist.
Mit der Perspektive der Disability Studies wird deutlich: Auch im ‚inklusiven‘ Unterricht gelten universelle Fähigkeitserwartungen. Sie sind die Ursache der Konstruktion ungenügend fähiger Schüler*innen und die Grundlage dafür, ihnen eine legitim abweichende Teilhabe zu ermöglichen.
Zugleich wird genau durch diese dauerhafte Praxis schulische Behinderung hergestellt.
| Reihe | klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung |
|---|---|
| ISBN | 9783781522862 |
| Erscheinungsdatum | 19.02.2019 |
| Genre | Pädagogik/Sonderpädagogik |
| Verlag | Verlag Julius Klinkhardt |
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