Schülerfragen im Unterricht der Grundschule

Eine qualitative Interviewstudie zu Perspektiven und Positionen von Kindern vierter Klassen auf das unterrichtliche Fragenstellen

von Mona Stets

405 Seiten, Buch

Kurzbeschreibung des Verlags

Was bedeutet es für Grundschüler:innen, Fragen im Unterricht zu stellen? Welchen Bedingungen unterliegt es aus ihrer Sicht und für wie wichtig erachten sie dies? \nAuf Basis einer qualitativen Interview-studie wendet sich die Arbeit den Perspektiven und Positionierungen von Grundschüler:innen zum unterrichtlichen Fragenstellen zu. Die Erkenntnisse geben Anlass, Fragen von Schüler:innen im Spannungs-feld zwischen Interessen- und epistemischer Orientierung, schulischen Leistungserwartungen und Fragehemmungen zu diskutieren und auf ihre Bedeutung für Bildung, Lernen und die Grundschulpraxis hin zu befragen. Erste Implikationen und damit assoziierte Professionalisie-rungsansprüche werden reflektiert, Wissenschaft, Lehrer:innenbildung und Schulpraxis zu weiterführenden Fragen über Fragen eingeladen.

• Reihe: klinkhardt forschung
• ISBN: 9783781527638
• Erscheinungsdatum: 13.04.2026
• Genre: Pädagogik/Grundschule
• Verlag: Verlag Julius Klinkhardt