Das Konzept der Diversität und seine Relevanz für eine Pädagogik der Nicht_Behinderung

282 Seiten, Buch
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Reihe klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
Themen Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Bildungsstrategien und -politik Bildungsziel Inklusion
ISBN 9783781527652
Sprache Deutsch
Erscheinungsdatum 13.04.2026
Größe 23.5 x 16.5 cm
Verlag Verlag Julius Klinkhardt
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HerstellerangabenAnzeigen
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Ramsauer Weg 5 | DE-83670 Bad Heilbrunn
vertrieb@klinkhardt.de
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Kurzbeschreibung des Verlags

Diversitätsbewusste Pädagogik und Behinderung - Theoretische Grundlagen zur Realisierung von inklusiver Bildung und Erziehung. \nDie vorliegende Arbeit fokussiert die oft vernachlässigte Differenzkategorie Behinderung im Kontext von Diversität. Sie klärt zentrale Begriffe und entwickelt ein theoretisch fundiertes Konzept für eine diversitätsbewusste Pädagogik der Nicht_Behinderung. Das Werk bietet Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen eine theoretische Grundlage zur Ausdifferenzierung inklusiver Pädagogik. Erkenntniszugänge sind die Perspektiven behinderter Subjekte, die Macht- und Differenzanalyse sowie das dekonstruktive Denken. Alle drei Zugänge tragen zur Rekonstruktion und Transformation bestehender Strukturen und Differenz bei. Die Arbeit ist an der Schnittstelle von kritischer Sonderpädagogik und Disability Studies in Education zu verorten.

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