Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen

Arbeitspapiere der 40. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
268 Seiten, Taschenbuch
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Reihe Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
ISBN 9783823384175
Erscheinungsdatum 14.12.2020
Genre Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
Verlag Narr Francke Attempto
Herausgegeben von Eva Burwitz-Melzer, Claudia Riemer, Lars Schmelter
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HerstellerangabenAnzeigen
Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
Dischingerweg 5 | DE-72070 Tübingen
info@narr.de
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Kurzbeschreibung des Verlags

In der Spracherwerbstheorie und der Fremd-/Zweitsprachendidaktik sind neben den kognitiven Faktoren auch die affektiv-emotionalen Faktoren als Dimensionen anerkannt worden, die die Prozesse des Lehrens und Lernens von Fremd- und Zweitsprachen bestimmen. Dabei geht die Fremdsprachenforschung in der Regel von einer dreifachen Bedeutung der Emotionen im Lernprozess aus: Sie fungieren sowohl als individuelle Voraussetzungen der Lerner*innen wie auch als Determinanten des Lernprozesses, sie können aber auch ein Ergebnis des Lernens darstellen. Welche fremdsprachenspezifischen Aspekte lassen sich hinsichtlich der affektiv-emotionalen Dimensionen des Lehrens- und Lernens von Sprachen herausarbeiten? Welche aktuellen Entwicklungen sollten gerade auch im Zusammenhang von Lerner- und Kompetenzorientierung sowie Individualisierung und Differenzierung von der Fremdsprachenforschung in besonderer Weise berücksichtigt werden? Welche Forschungszugänge erscheinen dabei besonders fruchtbar?
Der Band dokumentiert die überarbeiteten Stellungnahmen der Teilnehmer*innen der 40. Frühjahrkonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts dazu.

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Reihe Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
ISBN 9783823384175
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Herausgegeben von Eva Burwitz-Melzer, Claudia Riemer, Lars Schmelter
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