Intermedialität im Französischunterricht

Grundlagen und Anwendungsvielfalt

Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Intermedialität meint das Überschreiten von Mediengrenzen. Im Zentrum steht die Frage, inwiefern sich durch die spezifische mediale Erscheinungsform der interagierenden Werke neue Bedeutung konstituiert. Das aus der Literaturwissenschaft stammende Konzept wird von den Autorinnen und Autoren des vorliegenden Sammelbandes in Bezug auf seine Relevanz für den kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht untersucht; der Fokus liegt dabei auf dem Französischunterricht. Die zehn Einzelbeiträge greifen beliebte ‚Inter-Medien‘ wie Comic, Literaturverfilmung oder Hörbuch auf und analysieren darüber hinaus intermediale Bezüge zwischen Literatur, Film, Musik, bildender Kunst und Werbung sowie die Interaktion von konventionellen und digitalen Medien. Der Band gibt ferner eine konzeptionelle Einführung in die Thematik und präsentiert zahlreiche innovative Aufgabenformate für die Unterrichtspraxis.

• Reihe: Romanische Sprachen und ihre Didaktik
• Themen: Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Fachspezifischer Unterricht
• ISBN: 9783838204451
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 01.11.2013
• Größe: 21 x 14.8 cm
• Verlag: ibidem
• Beiträge von: Eva Leitzke-Ungerer
• Herausgegeben von: Eva Leitzke-Ungerer
• Beiträge von: Andre Klump, Michael Frings, Christiane Neveling, Corinna Koch, Jochen Willwer, Martina Bender, Christophe Losfeld, Michael Schneider, Christine Michler, Daniel Reimann, Regina Schleicher, Joachim Sistig, Christina Bertelmann