Zwischen Kreativität und literarischer Tradition

Zum Potential von literarischen Texten in einem kompetenzorientierten Spanischunterricht

Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Vom Anfangsunterricht bis zum Spanischunterricht im Leistungskurs bieten sich vielfältige Möglichkeiten, hispanophone Literatur in einen kompetenz-, handlungs- und kommunikationsorientierten Fremdsprachenunterricht einzubinden. Ziel des vorliegenden Sammelbandes ist es, anhand von konkreten Fallbeispielen aufzuzeigen, wie eine Bewahrung des literarischen Materials im Rahmen einer solchen textproduktionsorientierten Literaturarbeit möglich ist. Das Panorama der Textsorten des vorliegenden Bandes reicht von dramatischen Texten über Comics, Spielbücher hin zu verschiedensten Romanen und nähert sich gleichzeitig über andere Zugänge dem zentralen Thema, beispielsweise über den Einsatz theaterpraktischer Methoden, die gezielte Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz und Analysen hinsichtlich des Stellenwerts von literarischen Texten in zentralen Prüfungen und der Lehrerausbildung.

• Reihe: Romanische Sprachen und ihre Didaktik
• Themen: Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
• ISBN: 9783838212838
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 31.07.2020
• Größe: 21 x 14.8 cm
• Verlag: ibidem
• Beiträge von: Sonia Sánchez Martinez
• Reihe herausgegeben von: Michael Frings
• Beiträge von: Corinna Koch, Sylvia Thiele, Claudia Schlaak, Andre Klump, Sylvia Thiele, Augustin Corti, Elena Schäfer, Julia Peitz, Claudia Schlaak, C.R. Raffele, Ute von Kahlden, Eva Leitzke-Ungerer, Victoria Del Valle Luque, Frank Schöpp, Manuela Franke, Bernd Tesch