Bildung jenseits von Krisen?

Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung

284 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

In der Erziehungswissenschaft werden biographische Bildungsprozesse überwiegend als Transformationen des Welt- und Selbstverhältnisses aus Anlass krisenhafter Erfahrungen untersucht. In letzter Zeit hat sich die Kritik dieses Verständnisses jedoch intensiviert, da sich die Vielfalt an Bildungsanlässen und -bewegungen innerhalb von Lebensgeschichten so nur unzureichend berücksichtigen lässt. Anfragen an konzeptionelle Engführungen, die entstehen, wenn biographische Bildungsprozesse ausschließlich als durch Krisen ausgelöst betrachtet werden, sind ebenfalls Gegenstand der im vorliegenden Band versammelten Beiträge. Sie beleuchten bestehende Annahmen, entwickeln neue Perspektiven und entfalten sie durch differenzierte empirische Analysen. Auf diese Weise lädt der Band dazu ein, bildungstheoretische Konzeptualisierungen für die qualitative Bildungs- und Biographieforschung zu überdenken und über drängende Fragen der Transformativität, Relationalität und Normativität nachzudenken.

• Reihe: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
• Themen: Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Bildungssysteme und -strukturen
• ISBN: 9783847427100
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 23.09.2024
• Größe: 21 x 14.8 cm
• Verlag: Verlag Barbara Budrich
• Beiträge von: Nora Berner
• Beiträge von: Julia Lipkina, André Epp, Thorsten Fuchs, Susann Gessner, Lukas Bugiel, Marvin Jansen, Imke Kollmer, Sabine Maschke, Dominik Hermann Matzinger, Manuel Peters, Severin Sales Rödel, Jörg Schlömerkemper, Anke Wischmann, Lothar Wigger, Carlos Willatt