Having Teachers in Mind – Können Schule und Lehrer:innenbildung Freud-los sein?

Psychodynamische Perspektiven auf das schulische Feld und seine Grenzgebiete

479 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Wie können Schule und Lehrer*innenbildung von psychoanalytischen Erkenntnissen profitieren? Dieser Sammelband beleuchtet, wie Mentalisierung, Bindungstheorie und psychodynamische Ansätze allgemein zur Professionalisierung von Lehrpersonen beitragen. Internationale Expert*innen zeigen, warum psychoanalytische Pädagogik den Schulalltag bereichern und die Lehrer*innenbildung nachhaltig prägen kann.

• Reihe: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik
• ISBN: 9783847431466
• Erscheinungsdatum: 22.09.2025
• Genre: Pädagogik
• Verlag: Verlag Barbara Budrich
• Beiträge von: Lucia Maier Diatara
• Beiträge von: Pierre-Carl Link, Peter Fonagy, Tobias Nolte, Robert Langnickel, Tillmann F. Kreuzer, Ass. Prof. Mag. Dr. Agnes Turner, Reinhard Fatke, Julia Reischl, Achim Würker, Wilfried Datler, Margit Datler, Bernhard Rauh, Manfred Gerspach, Jean-Marie Weber, Andreas Jensen, Holger Kirsch, Noëlle Behringer, JProf. Dr. Stephan Gingelmaier, Anika Biller, Patrick Bühler, Merlin Günther, Roxana Hank-Raab, Elisabeth Raß, Nicola-Hans Schwarzer, Irmtraud Sengschmied, Agnes Stephenson