ZISU 14, 2025 - Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung

Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik. Thema: Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft - Migration und Mehrsprachigkeit

143 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Das Thema (post-)migrantische Vergesellschaftung ist hochaktuell. Das zeigt sich nicht zuletzt daran, dass gegenwärtig verschiedenste gesellschaftliche Problem- und Konfliktlagen zur Folge von Migration erklärt werden. Schulische Bildung und Erziehung werden dabei sowohl als „Krisenlösungsinstanz“ als auch als von Migration „herausgefordert“ adressiert. Das vorliegende Heft der ZISU beleuchtet Facetten von Schule und Unterricht in der postmigrantischen Gesellschaft sowie Mehrsprachigkeit. Rekonstruiert werden u.a. schulische Normen und der Umgang mit postmigrantischen Normalitäten. Insgesamt lässt sich für die schulpädagogische und fachdidaktische Diskussion eine große Spannbreite zwischen hohem Reflexionsstand und noch marginaler Zuwendung zum Thema rekonstruieren.

• Reihe: ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung / Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik
• ISBN: 9783847431695
• Erscheinungsdatum: 20.05.2025
• Genre: Pädagogik
• Verlag: Verlag Barbara Budrich
• Beiträge von: Ellen Kollender
• Beiträge von: Andreas Bonnet, Merle Hummrich, Thorsten Merl, Matthias Schierz, Dorothee Schwendowius, Judith Küper, Birgit Schädlich, Marina Bonanati, Julia Sacher, Ioanna Lialiou, Annika Koch, Jessica Löser, Jacqueline Tietz, Katharina Gather, Anja Morawietz