Kohärenz in der universitären Lehrerbildung

Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften

von Jürgen Mayer, Maria Bannert, Andreas Borowski, Nina Scholten, Sandra Sprenger, Gerhard Härle, Peter Stender, Wilko Reichwein, Carina Wöhlke, Beatrix Busse, Sebastian Mahner, Sabrina Kufner, Katrin Buth, Katja Unverricht, Michael Schween, Christina Beck, Bettina Blasini, Jana-Kristin von, Dietmar Höttecke, Jenna Koenen, Nicole Masanek, Judith Hofmann, Philipp Pohlenz, Patrizia Ungar, Ingrid Glowinski, Jonas Frister, Michael Komorek, Janine Freckmann, Verena Niesel, Chris Richter, Nelli Mehlmann, Charlotte Kramer, Andreas Rohde, Felix Zühlsdorf, Ralf Laging, Carina Peter, Verena Köstler, Jutta Mägdefrau, Universität, Katharina Hellmann, Mirjam Maahs, Katja Zaki, Kathrin Ziepprecht, Iris Winkler, Angelika Bikner, Robert Marten Bittorf, Monique Meier, Finja Grospietsch, Katharina Gimbel, Eva Kriehuber, Florian Boch, Anna-Teresa Engl, Andreas Helzel, Tina Pickert, Christian Reiter, Claudia Nerdel, Silke Schiffhauer, Jürgen Richter, Sascha Schanze, Doris Lewalter, Britta-Kornelia Müller, Maria Reißner, Josefine Hofmann

397 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Eine verbesserte Zusammenarbeit und Abstimmung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften und schulpraktischen Lernorten ist einer der Förderbereiche der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“. Zahlreiche der geförderten Projekte haben für dieses Handlungsfeld im Bereich Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften hochschulspezifische Maßnahmen konzipiert und umgesetzt.
Der vorliegende Tagungsband beinhaltet Beiträge von 15 entsprechenden Projekten, von denen sieben anlässlich von zwei standortübergreifenden Projekt-Tagungen in Hannover und Potsdam vorgestellt und in Workshops diskutiert wurden. Insgesamt geben die Beiträge einen theoretisch fundierten und gleichzeitig praxisorientierten Überblick über aktuelle Ansätze und Konzepte zur besseren Vernetzung fachwissenschaftlicher, fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Studienanteile im Lehramtsstudium. Dargestellt werden Projektarbeiten der Hochschulen, die auf verschiedenen Ebenen wirksam werden (curricular-inhaltliche Ebene, kollegiale Ebene, hochschul-strukturelle Ebene). Die Maßnahmen sind so beschrieben, dass sie als Grundlage für einen Transfer auf andere Fächer bzw. andere Standorte genutzt werden können.
Die Beiträge richten sich an alle Lehrenden im Bereich der Lehramtsbildung sowie sonstige Akteure im Bereich der Lehr- und Qualitätsentwicklung an den Universitäten. Sie alle können den beschriebenen Konzepten und Umsetzungsformaten transferierbare Ideen und Impulse entnehmen.

• ISBN: 9783869564388
• Erscheinungsdatum: 01.11.2018
• Genre: Pädagogik/Bildungswesen
• Verlag: Universitätsverlag Potsdam
• Herausgegeben von: Julia Gillen, Joachim von, Andreas Borowski, Sascha Schanze, Ingrid Glowinski