Religionen in der Schule und die Bedeutung des Islamischen Religionsunterrichts

330 Seiten, Hardcover

Kurzbeschreibung des Verlags

Ist Religionsunterricht als eine Erscheinungsform von Religion in der Schule eigentlich noch zeitgemäß? Wären nicht Ethikunterricht, Religionskunde oder ein integrativer Religionsunterricht für christliche, jüdische und muslimische und Schülerinnen und Schüler anderer Religionen bessere Alternativen zum bisherigen Modell religiösen Lernens in den Schulen auf Grundlage von Art. 7 III GG? Ist das Diktum, die Glaubenssätze der verschiedenen Religionen als bestehende aber gleichsam miteinander konkurrierende Wahrheiten am Lernort Schule zu vermitteln, noch zeitgerecht? Vor dem Hintergrund dieses Themenfeldes trägt dieser Band zur Profilierung der künftigen Forschung zu Voraussetzungen, Theorie und Praxis des islamischen Religionsunterrichts als ordentliches Unterrichtsfach an öffentlichen Schulen bei. Er greift gesellschaftliche Diskurse zur Rolle von Religion an öffentlichen Schulen auf und untersucht Handlungsfelder religionspädagogischen Handelns am Lernort Schule und bringt sich so in die Diskussion über die Verortung von Religionen im Rahmen des Religionsunterrichts in der bundesdeutschen Schullandschaft ein.

• Reihe: Veröffentlichungen des Zentrums für Interkulturelle Islamstudien der Universität Osnabrück
• Themen: Philosophie und Religion Religion und Glaube Religiöse Aspekte Theologie
• ISBN: 9783899716115
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 15.09.2010
• Größe: 24.5 x 16.3 cm
• Verlag: V&R unipress
• Reihe herausgegeben von: Bülent Ucar
• Reihe herausgegeben von: Bülent Ucar, Martina Blasberg-Kuhnke, Arnulf von Scheliha, Martina Blasberg-Kuhnke, Rauf Ceylan, Michael Bommes, Arnulf von Scheliha