Schulsozialarbeit

Handlungskonzepte und Formate für eine am Kindeswohl orientierte laterale Praxis

von Jürgen Schmidt

650 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Nicht Assistenz. Nicht pädagogischer Abrufdienst. Dieses Buch fördert Professionalisierung, stärkt die Fachlichkeit, unterstützt Kooperation und macht Schulsozialarbeit handlungsfähig Schulsozialarbeit (JaS) wird heute mehr gebraucht denn je. Psychische Belastungen, familiäre Krisen, Armut, Gewalt, Mobbing, digitale Konfliktdynamiken, Schuldistanz und soziale Ausgrenzung bestimmen oftmals den Schulalltag. Fachkräfte werden gerufen, wenn Schule, Klasse, Lehrkräfte oder Eltern nur schwer tragfähige Lösungen finden. Sie sollen beruhigen, auffangen, vermitteln, schützen, klären und entlasten. Krisenintervention gehört dabei ausdrücklich zu ihrem Auftrag. Problematisch wird es dort, wo Schulsozialarbeit wie ein pädagogischer Abrufdienst behandelt wird: einschalten, wenn es brennt; ausschalten, wenn Kooperation unbequem wird; zuständig machen, wenn andere Entlastung suchen. Dieses Buch richtet sich an Praktikerinnen der Schulsozialarbeit, an Berufseinsteigerinnen, erfahrene Fachkräfte, Leitungsverantwortliche bei Trägern, Schulleitungen, Lehrkräfte und Hochschullehrende. Es stärkt Schulsozialarbeitende in ihrer Rolle als Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe nach § 13/13a SGB VIII und zeigt, wie Aufträge geklärt, Fremdpositionierungen erkannt, Zuständigkeiten geordnet und Grenzen vertreten werden können. Anhand des Fallbeispiels „Mika & Basti“ werden Schlüsselfragen des Alltags praxisnah bearbeitet: Wer darf fachlich Aufträge geben? Wie handle ich rechtlich informiert? Wie verhindere ich, in einer rein schulischen Handlungslogik aufzugehen? Wie entsteht ein Hilfe-, Förder- und Maßnahmenplan, der dem Kind dient und Verantwortung sinnvoll verteilt? Das Buch bietet keine bloße Methodensammlung. Es entwickelt eine Architektur sozialarbeiterischen Handelns: von Handlungsfeldern über Handlungskonzepte, Handlungsformate und Handlungsmodi bis zu Settings, Methoden, Interaktionsformen und Instrumenten. Im Zentrum stehen zwei integrierte Handlungskonzepte: DiaPAS und symplex. DiaPAS unterstützt dialogisches Positionieren und Auftragsklären in der lateralen Kooperation zweier Systeme: Schule und Jugendhilfe. Es hilft, Fremdpositionierungen in fachlich legitimierte Aufträge zu übersetzen – und schützt vor anmaßender Überforderung und professioneller Hybris. symplex zeigt, wie Schule und Schulsozialarbeit bei Konflikten, Gewalt, Mobbing und Schutzlagen gemeinsam handlungsfähig werden. Der Ansatz verbindet Fallverstehen, Diagnostik, Beziehungsgestaltung, Regelung und Nachsorge. Der umfangreiche Anhang mit Materialien, Formularen, Leitlinien und Grafiken sowie das Glossar machen das Buch zu einem praxisnahen Arbeitsinstrument. Für eine Schulsozialarbeit, die fest in der Jugendhilfe verankert bleibt, Schule als demokratische Lebensgemeinschaft mitgestaltet – und dazu beiträgt, dass am Schulort kein Kind verloren geht.

• Themen: Kinder, Jugendliche und Bildung Persönliche und soziale Themen Soziale Fragen / Themen
• ISBN: 9783944970868
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 01.08.2026
• Größe: 28 x 20 cm
• Verlag: Süddeutscher Pädagogischer Verlag