Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer – Lernerfahrungen, Herausforderungen und Gelingensbedingungen schulischer Bildungsprozesse im digitalen Raum

142 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Editorial
Charlott Rubach & Sabrina Bonanati
Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer – Lernerfahrungen, Herausforderungen und Gelingensbedingungen schulischer Bildungsprozesse im digitalen Raum
Originalarbeiten
Anne Piezunka & Julia Frohn
Nähe auf Distanz? Zur Gestaltung von Lehrkraft-Schüler*innen-Beziehungen während der COVID-19-Pandemie
Charlott Rubach & Sabrina Bonanati
Eine Beschreibung zur Gestaltung des Distanzunterrichts anhand von Sicht- und Tiefenstrukturen: Lehrende berichten über Potenzial und Herausforderungen
Isabell Runge, Rebecca Lazarides, Charlott Rubach & Dirk Richter
Unterrichtsqualität und digitale Medien: Welche Bedeutung haben Lehrkräftefortbildung und -kooperation sowie motivationale Überzeugungen?
Kerstin Drossel, Nadine Fröhlich, Julia Gerick & Birgit Eickelmann
Belastungsempfinden von Lehrkräften in der COVID-19-Pandemie: Empirische Analysen zu Zusammenhängen mit schulischen Input- und Prozessmerkmalen
Nicole Gruchel, Ricarda Kurock, Sabrina Bonanati & Heike M. Buhl
Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler
Freie Originalarbeiten
Josef Hofman, Lars Dietrich & David Zimmermann
Konflikte zwischen Lehrkräften und Schüler*innen: Die Rolle der psychosozialen Zusammensetzung der Klasse und der Fürsorglichkeit der Lehrkraft
Neele Janßen, Poldi Kuhl & Jessica Süßenbach
Schulische Inklusion in Zeiten von Corona: Unterrichtgestaltung, multiprofessionelle Kooperation und die Rolle digitaler Medien an Grundschulen

• Reihe: Empirische Pädagogik
• ISBN: 9783944996837
• Erscheinungsdatum: 13.07.2022
• Genre: Pädagogik
• Verlag: Verlag Empirische Pädagogik
• Herausgegeben von: Charlott Rubach, Sabrina Bonanati