Inklusion in der Fortbildungspraxis: Ein Methodenhandbuch

Lernprozesse zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung begleiten

160 Seiten, Mehrteiliges Produkt

Kurzbeschreibung des Verlags

Dieses Methodenhandbuch ist das Ergebnis jahrelanger Erfahrungen mit Fortbildungen zum Ansatz der Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung. Das Fortbildungskonzept und eine Sammlung von Übungen hatten wir 2006 in einem ersten Handbuch für die Fortbildung veröffentlicht: „Macker, Zicke, Trampeltier... Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kindertageseinrichtungen.“ Es war herausgegeben von Ute Ensslin, Stefani Boldaz-Hahn und Petra Wagner, zum Autorinnenteam gehörten darüber hinaus Mahdokht Ansari, Katinka Beber, Barbara Henkys, Evelyne Höhme, Serap Azun. Nachdem es seit Jahren vergriffen war, freuten wir uns über die Möglichkeit, von 2015-2016 im Rahmen des Projekts „Inklusion in der Praxis von Krippen und Kitas“ ein neues Fortbildungsbuch zu erarbeiten. Mit der Förderung des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend werteten wir die nunmehr zehnjährigen Fortbildungs-Erfahrungen aus, die sich auf die konzeptionelle Arbeit von Mahdokht Ansari, Serap Azun, Stefani Boldaz-Hahn, Barbara Henkys, Ute Ensslin, Anke Krause, Petra Wagner stützt, und überarbeiteten Texte und Übungen des ersten Fort- bildungsbuchs. Außerdem konnten wir neue Übungen entwickeln und in Inhouse-Fortbildungen mit Kitateams erproben. Auch für das vorliegende Werk zeichnen viele Personen verantwortlich: Zur Arbeitsgruppe gehörten Serap Azun, Olenka Bordo Benavides, Seyran Bostancı, Cvetka Bovha, Anke Krause, Sandra Richter, Berit Wolter. Die Koordination des Projekts und die Redaktion der Texte lag bei Evelyne Höhme. Nele Kontzi und Berit Wolter unterstützten die Redaktion. Mercedes Pascual-Iglesias, Annette Kübler und Petra Wagner trugen einzelne Texte und Übungen bei.

• Reihe: Inklusion in der Kita-Praxis.
• ISBN: 9783945810408
• Erscheinungsdatum: 25.06.2018
• Genre: Pädagogik
• Verlag: Was mit Kindern
• Herausgegeben von: Institut für den Situationsansatz/ Fachstelle Kinderwelten (Hrsg.)