Marc-Uwe Kling

Werk - Wirkung - didaktische Potenziale

106 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

INHALT EDITORIAL Jan Standke: Marc-Uwe Kling: Werk – Wirkung – didaktische Potenziale (285) PERSPEKTIVEN Florian Hesse / Gerrit Helm: Literaturbasierte Leseförderung in der Grundschule mit Marc-Uwe Klings Der Tag, an dem die Oma das Internet kaputt gemacht hat (291) Sebastian Zilles: Spuren finden, Spuren lesen, Spuren deuten. Unterrichtspraktische Anregungen zu Marc-Uwe Klings Der Spurenfinder (2023) (305) Elisabeth Weiß-Sinn: „Vielleicht hast du ja sogar was gelernt.“ Meta-Aufklärung und familiale Ko-Rezeption in Der Tag, an dem Papa ein heikles Gespräch führen wollte (2022) (319) Sebastian Schweer: Rechte Gewalt(-täter) in den Känguru -Werken: Verlacht, korrigiert, geläutert. Grenzen des Genres didaktisch erschließen (333) Jennifer Pavlik: „Is this the real world? Is this just fantasy?“ Die Macht von DeepFakes in Marc-Uwe Klings Thriller Views (2024) (347) Wolfgang Johann: Adorno im QualityLand (2017). Marc-Uwe Klings Roman im Blickwinkel der Kritischen Theorie (357) LITERATURSCHAU Dieter Wrobel: Vergessene Texte der Moderne wiedergelesen. Sophie Kloerss: Hein Hannemann (1923) (369) ÜBER DIE AUTOR:INNEN (385)

• Reihe: Literatur im Unterricht / Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule
• Themen: Kinder, Jugendliche und Bildung Unterrichtsmaterial Sprache, Literatur, Lese- und Schreibfähigkeit
• ISBN: 9783989401068
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 12.02.2026
• Größe: 23 x 16.5 cm
• Verlag: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier
• Herausgegeben von: Jan Standke