Tra realtà plurilingue e modelli linguistici. Quale italiano per l'apprendimento?

128 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Nel panorama plurilingue dell'Italia contemporanea, attraversato da dialetti, lingue di minoranza, varietà di apprendimento e lingue immigrate, l'insegnamento dell'italiano si confronta con una domanda cruciale: quale modello linguistico proporre a chi apprende? Questo volume raccoglie contributi che esplorano, da prospettive diverse, la tensione tra norma e variazione, tra realtà plurilingue e ricerca di modelli linguistici. Attraverso studi teorici ed empirici, gli autori analizzano il ruolo dell'input linguistico, delle pratiche d'insegnamento e dei materiali didattici, mettendo in luce le difficoltà e le scelte che coinvolgono insegnanti, autori di manuali e apprendenti. Nel loro insieme, i contributi invitano a ripensare la didattica in chiave inclusiva e dinamica, riconoscendo la pluralità dei repertori linguistici come risorsa. Il volume si rivolge a studiosi, docenti e formatori, e offre strumenti e riflessioni per affrontare con consapevolezza la complessità dell'italiano di oggi. Das Urheberrecht an bibliographischen und produktbeschreibenden Daten und an den bereitgestellten Bildern liegt bei Informazioni Editoriali, I.E. S.r.l., oder beim Herausgeber oder demjenigen, der die Genehmigung erteilt hat. Alle Rechte vorbehalten.

• Reihe: Cesati
• Themen: Sprache und Sprachwissenschaft Sprachwissenschaft, Linguistik Soziolinguistik
• ISBN: 9791254964026
• Sprache: Italienisch
• Erscheinungsdatum: 28.08.2026
• Größe: 229 x 159 mm
• Verlag: Cesati
• Herausgegeben von: Elisabetta Santoro, Elena Nuzzo, Ineke Vedder