Gelingensbedingungen für Schulpraktika

Handreichung zur Beratung und Begleitung inklusiver Schulen mit der „Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®)“

(A)Normalität im 19. und 20. Jahrhundert, eine historisch-systematische Analyse

Eine analytische Auseinandersetzung mit zwei zentralen Begriffen der Gegenwart und den Folgen eines Paradigmenwechsels

Strukturierung von digitaler Portfolioarbeit im Lehramtsstudium

Eine Ethnographie sozio-emotionaler Praktiken

Eine empirische Analyse der Rekontextualisierungsstrategien von Schulleitenden im Kontext schulischer Inklusion

Lebensgeschichten ehemaliger Verdingkinder mit Fokus auf ihre Ressourcen

Übergang und erste Berufsjahre im Kontext lebenslanger Professionalisierung

Eine rekonstruktive Studie zu Fallkonstitutionen in der Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung