Vorlesepraxen in Kindergarten und Familie

Eine rekonstruktive Studie zum Verhältnis von jugendtheologischen Normen und der Normativität religionsunterrichtlicher Alltagspraxis

Eine Grounded Theory Forschung mit hochschuldidaktischen Implikationen

Kognition und Affekt in Schülereinstellungen zu Schöpfung und Evolution

Vielfalt adressieren, Kompetenzen fördern, Unterricht verbessern

Eine Untersuchung zu Geschichte und Profil einer literarischen Gattung

Eine Untersuchung zu ihrem Selbstverständnis und Profil

Biblische Geschichten im Religionsunterricht der Grundschule

Missionskatechetischer Hintergrund – werkbiographische Erschließung – vergleichender Horizont