Angehende Grundschullehrkräfte beim Umgang mit Belastungen unterstützen

Evaluation eines fallbasierten inklusionsorientierten Trainings

von Rebecca Baumann

427 Seiten, Taschenbuch

Kurzbeschreibung des Verlags

Bereits angehende Grundschullehrkräfte fühlen sich durch die Umgestaltung von Grundschulen hin zu inklusiven Lernorten und Kinder mit diversen Merkmalen (z.B. Förderbedarfe und störendes Arbeitsverhalten) immer mehr belastet. Daher wurde ein fallbasiertes inklusionsorientiertes Training für angehende Grundschullehrkräfte zum Belastungsmanagement zielgruppenspezifisch angepasst, im Wartekontrollgruppendesign durchgeführt und evaluiert.
79 künftige Grundschullehrkräfte im Vorbereitungsdienst wurden vor und nach dem Training mittels Fragebögen und Leitfaden-Interviews befragt. Die Ergebnisse verweisen auf den ressourcenstärkenden, belastungsreduzierenden Trainingscharakter mit günstigen Effekten auf die Beanspruchung sowie eine hohe Akzeptanz der fallbasierten Konzeption. Trotz der geringen Stichprobe können das Trainingskonzept und die Studie Hinweise liefern, wie man angehende Lehrkräfte präventiv unterstützt, auch bei optimierungsbedürftigen Arbeitsbedingungen langfristig gesund zu bleiben.

• Reihe: klinkhardt forschung. Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich
• ISBN: 9783781526358
• Erscheinungsdatum: 14.03.2024
• Genre: Pädagogik/Grundschule
• Verlag: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
• Reihe herausgegeben von: Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Gisela Kammermeyer, Sabine Martschinke