Unterstützung des Experimentierprozesses durch den Einsatz digitaler Medien

Eine empirische Studie im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

von Saskia Knoth

326 Seiten, Buch

Kurzbeschreibung des Verlags

Die vorliegende Studie untersucht, wie digitale Medien den Experimentierprozess im naturwissenschaftlichen Sachunterricht unterstützen und Lernzuwachs, Motivation sowie experimentelle Kompetenz beeinflussen. Im Fokus steht die Frage, ob adaptive, digitale Hilfen bei Grundschulkindern lernunterstützend wirken können. Beim Experimentieren treten häufig Schwierigkeiten auf, die durch gestufte Hilfen im Sinne von „guided inquiry“ reduziert werden können. Die Studie analysiert unterschiedliche digitale Umsetzungen entlang des SAMR-Modells in einer quasiexperimentellen Interventionsstudie mit 243 Drittklässlern. Die Ergebnisse zeigen, dass alle digitalen Umsetzungsvarianten signifikanten Lernzuwachs bewirken, dessen Stärke jedoch entscheidend von der jeweiligen Art der digitalen Unterstützung abhängt.

• Reihe: klinkhardt forschung. Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich
• Themen: Gesellschaft und Sozialwissenschaften Pädagogik / Erziehungswissenschaften Schulen und Vorschulen Grundschule und Sekundarstufe I
• ISBN: 9783781527812
• Sprache: Deutsch
• Erscheinungsdatum: 08.07.2026
• Größe: 23.5 x 16.5 cm
• Verlag: Verlag Julius Klinkhardt