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Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen
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Kumulatives Lehren und Lernen im Lehramtsstudium Physik
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Zum Studienerfolg in der Studieneingangsphase des Chemiestudiums
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Entwicklung von chemischem Fachwissen in der Sekundarstufe I
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Inklusiver Anfangsunterricht Chemie
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Eignung von domänenspezifischen Studieneingangsvariablen als Prädiktoren für Studienerfolg im Fach und Lehramt Physik
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Entwicklung und Pilotierung eines adaptiven Multistage-Tests zur Kompetenzerfassung im Bereich naturwissenschaftlichen Denkens
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Einfluss der sprachlichen Konzeption auf die Einschätzung der Qualität instruktionaler Unterrichtserklärungen im Fach Physik
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Mathematische Modellbildung und Videoanalyse zum Lernen der Newtonschen Dynamik im Vergleich
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Wissenschaftliche Kontroversen im Physikunterricht
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