Die Bildungsfiguren der Moderne

Bildungsphilosophische Rekonstruktionen und erziehungswissenschaftliche Überlegungen

Eine Grounded Theory zu Haltungen und Praxis pädagogischer Fachkräfte

Stand und Perspektiven der Operativen Pädagogik

Eine qualitativ-empirische Studie des universitären Bildungsprogramms „Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog“

Kritische Studien zum historischen Wandel eines bildungspolitischen Motivs

Humanistische Tradition und idealistische Subjektivitätstheorie