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Reihe: Studien zum Physik- und Chemielernen

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  1. Explizit oder implizit?
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    Explizit oder implizit?
    Britta Kalthoff
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2019
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  2. Erfassung und Förderung experimenteller Kompetenz von Lehrkräften im Fach Chemie
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    Erfassung und Förderung experimenteller Kompetenz von Lehrkräften im Fach Chemie
    Victoria Telser
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2019
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  3. Naturwissenschaftliches Experimentieren im Elementarbereich
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    Naturwissenschaftliches Experimentieren im Elementarbereich
    Anna Windt
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2011
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  4. Experimentierkompetenz erfassen
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    Experimentierkompetenz erfassen
    Kerstin Arndt
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2016
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  5. Entwicklung physikalischer Konzepte in aufgabenbasierten Lernumgebungen
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    Entwicklung physikalischer Konzepte in aufgabenbasierten Lernumgebungen
    Christian Rogge
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2010
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    € 46,30
  6. Lernmedien und Lernerfolg - reale und virtuelle Materialien im Physikunterricht. Empirische Untersuchungen in achten Klassen an Gymnasien (Laborstudie) um Computereinsatz mit Simulation und IBE
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    Lernmedien und Lernerfolg - reale und virtuelle Materialien im Physikunterricht. Empirische Untersuchungen in achten Klassen an Gymnasien (Laborstudie) um Computereinsatz mit Simulation und IBE
    Claus Brell
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2008
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  7. Passung und vertikale Vernetzung im Chemie- und Physikunterricht
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    Passung und vertikale Vernetzung im Chemie- und Physikunterricht
    Anna Lau
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2011
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  8. Flipped Classroom im Physikunterricht
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    Flipped Classroom im Physikunterricht
    Frank Finkenberg
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2018
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  9. Schwierigkeitserzeugende Merkmale physikalischer Leistungstestaufgaben
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    Schwierigkeitserzeugende Merkmale physikalischer Leistungstestaufgaben
    Alexander Kauertz
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2008
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  10. Interdisziplinäres Lehren und Lernen in der Lehrerbildung - eine empirische Studie zum Kompetenzerwerb in einer komplexen Lernumgebung
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    Interdisziplinäres Lehren und Lernen in der Lehrerbildung - eine empirische Studie zum Kompetenzerwerb in einer komplexen Lernumgebung
    Claudia Eysel
    Taschenbuch | Logos Berlin, 2006
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